O meu Mpel8

Tarefa 2 - Representação Visual do PLE pessoal

Nesta súbita procura pelo conceito de PLE – Personal Learning Environment, foi proposta na Unidade Curricular - Processos Pedagógicos em Elearning, a construção da representação da nossa própria PLE.

É um exercício de reflexão e retrospeção sobre a forma como é formado o nosso AVA - Ambiente Virtual de Aprendizagem, tendo em conta todos os recursos que utilizamos na construção e partilha do conhecimento.

Ao iniciar a esquematização da minha PLE, deparei-me com uma panóplia de ferramentas que utilizo no meu dia-a-dia de forma automática e totalmente espontânea, concluindo que as mesmas fazem parte integrante e fundamental do meu crescimento cognitivo e construtivo do pensamento/reflexão.

A diversidade de recursos que estão disponíveis on-line, proporcionam-nos uma maior liberdade e facilidade de partilha, permitindo o trabalho colaborativo.

Assumi quatro áreas na minha PLE:

· Comunicação
· Publicação e Partilha
· Procura de Informação
· Produção

Julgo que através destes grupos, conseguimos ter uma visão abrangente da funcionalidade de cada ferramenta, assim como conseguimos averiguar que temos ao nosso dispor, através da Web, um leque variadíssimo de ferramentas que podem ser utilizadas de forma gratuita e de uso bastante acessível no que conta à sua utilização, sendo consideradas ferramentas do tipo “friendly”.

Para recriar a minha PLE utilizei o Prezi (uma ferramenta on-line e gratuita) que se encontra disponível no link abaixo indicado:

Representação do meu PLE

http://prezi.com/zgqjl21ymnkr/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

De seguida, com base na ferramenta disponível on-line Mindmeister, elaborei o mapa mental da estrutura da minha PLE em maior detalhe, distinguindo algumas subáreas, onde incluí as ferramentas que mais utilizo na produção de trabalhos, na pesquisa de materiais, e na partilha dos recursos que produzo ao longo do processo de aprendizagem.

Mapa Mental do meu PLE

Este trabalho contribuiu para a verdadeira tomada de consciência do número considerável de ferramentas digitais que utilizamos em vários contextos na nossa vida. Um verdadeiro Ambiente Pessoal de Aprendizagem com base em ferramentas da Web 2.0, que nos permite ampliar os nossos conhecimentos, e que nos proporciona, através de um ambiente colaborativo e totalmente conetivista, abarcar um mundo de informação e partilhar para contribuir na construção do conhecimento coletivo.

Ao longo das leituras realizadas e das pesquisas efetuadas, deparei-me com uma certa variabilidade do conceito PLE. Nomes como Ron Lubensky (2006), George Siemens (2007), Terry Anderson (2007), Stephen Downes (2006), apresentam definição do conceito PLE que variam em alguns aspetos:

"A Personal Learning Environment is a facility for an individual to access, aggregate, configure and manipulate digital artefacts of their ongoing learning experiences." (Ron Lubensky, 2006 apud Mota, 2009)

"...a collection of tools, brought together under the conceptual notion of openness, interoperability, and learner control. As such, they are comprised of two elements - the tools and the conceptual notions that drive how and why we select individual parts. PLEs are a oncept-entity." (George Siemens, 2007 apud Mota, 2099)

“A PLE is a web interface into the owners’ digital environment” (Terry Anderson, 2007 apud Mota, 2009)

"[t]he PLE is an approach not an application" (Stephen Downes, 2006 apud Mota, 2009)

Cabe a cada um de nós refletir e criar uma PLE de valor assim como alimenta-la para que o "Learning Enviroment" de cada um torne-se rico em conhecimento.
Acredito que durante o meu percurso de aquisição e partilha de conhecimento, irão surgir outras ferramentas a juntar à minha PLE, sendo este um conceito de grande escalabilidade.

Bibliografia:

MOTA, José (2009). Personal Learning Environments: Contributos para uma discussão do conceito. In Educação, Formação & Tecnologias; vol.2 (2); pp. 5-21, Novembro de 2009, disponível no URL: http://eft.educom.pt.